Coeducación e Igualdad, IES Pedro Espinosa

  Biblioteca feminista.

 

 

 

  Este lunes 13 de octubre, se ha celebrado el Día de las Escritoras, y desde el Plan de Igualdad queremos visibilizar e l  Rincón Violeta  de nuestra Biblioteca Poeta José Antonio Muñoz Rojas y al esfuerzo de todas las personas que lo han hecho posible.  Un espacio específico de libros con temática coeducativa, igualdad, violencia de género, nuevas masculinidades, relaciones igualitarias, etc. La gran mayoría de estos libros han sido adquiridos gracias a la subvención que recibimos anualmente del Pacto de Estado contra la Violencia de Género. 

 

  Nuestro Instituto quiere colaborar un año más con la Red Imparables, educar en la Diversidad y luchar contra la LGTBIfobia. 

Bienvenidos y bienvenidas al IES Pedro Espinosa, curso escolar 2026/2027.  Muy pronto cumpliremos 100 años de historia.  Nuestro compromiso para esa fecha es construir un espacio seguro y libre de violencia machista, acoso escolar, lgtbifobia, miedo, dolor, desigualdad o racismo. Un verano trágico con 18 mujeres asesinadas. En Antequera nunca olvidaremos  a María, víctima de la violencia machista este verano, ni a su hija e hijo, huérfanos por la violencia de género. Su recuerdo fortalece nuestro imperativo ético y moral con la justicia, la verdad y la reparación: prevenir, atender y proteger antes que negar.

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  Reseña para el Claustro del 29 de junio. Coeducación e Igualdad, 2025-2026. 1) Blog de Coeducación https://coeducandoespinosa.blogspot.com/ En el Blog se incluyen las actividades que hemos realizado a lo largo del curso, así como otro tipo de recursos y campañas. 2) ¿Cómo fue el curso coeducativo? A principios de curso partimos de estas dos preguntas: 1) ¿Qué cosas tendrían que ocurrir para que al final de este curso pudiéramos decir que fue un éxito coeducativo?; y 2) ¿Qué obstáculos o retos tendremos que superar para conseguir ese éxito? ¿Se lograron los objetivos? En todo momento hemos intentado transmitir tanto la importancia de la Coeducación como involucrar a más personas a la práctica coeducativa. Hemos tenido claro que queremos sensibilizar y formar al profesorado, para que la Coeducación sea efectiva en el aula. El hecho de que ocho personas estuviéramos en el grupo de trabajo de Radio y Coeducación, que el profesorado de 3º ESO haya colaborado en la r...

  Esta actividad se ha realizado en 2º de la ESO , en la asignatura de Geografía e Historia , y ha consistido en la realización de reseñas biográficas para cada una de las quince mujeres de los siglos XV y XVI, respondiendo a la pregunta: ¿Quién fue? Las mujeres humanistas estudiadas han sido: 1) Oliva Sabuco, 2) Maddalena Casulana, 3) Marietta Robusti, 4) Isota Nogarola, 5) Charlotte Guillard, 6) Catherine de Parthenay, 7) Vittoria Colonna, 8) Tarquinia Molza, 9) Sophia Brahe, 10) Louise Labé, 11) Plautilla Nelli, 2) Esther Inglis, 13) Levina Teerlinc, 14) Gaspara Stampa y 15) Margaret Roper.  El alumnado ha buscado imágenes de estas mujeres y si se trata de artistas, han incluido alguna de sus obras.  El formato ha sido en representación visual de la información, es decir, una infografía (por medio de Canva o Genially) para cada una de ellas (siguiendo un mismo modelo); y han seguido la recomendación de que  la información se vea clara, atractiva, efectiva y nítida...

          El alumnado de 1º del CFGM de Actividades Comerciales,  coordinado por la profesora Beatriz Benítez,  ha realizado un trabajo sobre mujeres emprendedoras y quienes han destacado por su trayectoria profesional.    

  Nos hemos reunido en dos ocasiones con Manuel Villegas, miembro de la Fundación Prolibertas , para cerrar una propuesta de actividades para el curso que viene que se realizarán en la última semana de octubre.  Los talleres se impartirán en los dos niveles de FP Grado Básico; en la asignatura Aprendizaje Social y Emocional de 4º ESO; y en las asignaturas que imparte la profesora Reme Gallego en SMR y DAW. 

 

  La compañera Teresa Merino y el alumnado de 3º ESO, a partir de la semana que viene, presentarán la exposición titulada Una Historia completa . Todas las piezas están realizadas en papel tamaño A3 con técnica acrílica. La exposición se compone de dos murales “enfrentados”, en los tablones que están en el rellano de la primera planta del edificio A. Ambos murales estarán formados por interpretaciones de nuestro alumnado, que no copias, de obras de diferentes artistas. El primer mural, “Un lado del cuadro”, presenta interpretaciones de obras de artistas ampliamente conocidos en la Historia del Arte (Velázquez, Leonardo, Botticelli, Modigliani, Picasso, entre otros). En todas ellas, las protagonistas son mujeres, pero las han representado sin rostro, como forma de subrayar que, históricamente, el reconocimiento recaía en la autoría masculina más que en las figuras representadas. El segundo mural, “La otra mitad del lienzo”, recogerá interpretaciones de obras realizadas por mujeres a...

 

  Infografías para el Plan de Igualdad Igualdad, Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional

 

 

  Programa Especial para el 8M realizado por 3º ESO B. Programa Especial para el 8M, 3º ESO B