Coeducación e Igualdad, IES Pedro Espinosa

  RedFlagChallenge

  Coeducaciendo.

  ¿Cómo podemos luchar contra la explotación sexual? Prevención.  Concienciación en los campos y en las comunidades sobre la ilegalidad del tráfico sexual infantil y los peligros de los embarazos tempranos o no deseados. Protección.  Formación y medios de vida para crear alternativas de sustento para refugiadas y desplazadas. Educación.  La escolarización de las menores en los campos para proveer de otras opciones y defenderse o prevenir el abuso de las mafias de explotación. 23 de septiembre, ACNUR

Acoso sexual en las Universidades españolas  

 

Desde Iniciativa Internacional Joven (AIIJ) queremos daros la bienvenida a este nuevo curso escolar y transmitiros toda nuestra energía. Un año más tenemos el placer de invitaros a la  IX EDICIÓN DEL CERTAMEN DE MICRORRELATOS SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA JUVENTUD  gracias a la colaboración de toda la comunidad educativa ha sido posible que sigamos año tras año realizando este Certamen y esperamos que este año superemos la participación y la calidad de los microrrelatos. También deciros que a este proyecto se le ha dado una dimensión internacional y, por tanto, para el acto de lectura pública asistirán docentes y personal de centros educativos de 5 países europeos. Seguimos creciendo y expandiéndonos porque esta causa la merece, tenemos que unirnos todos y todas para erradicar la violencia contra las mujeres.   Este Certamen tiene como objetivo hacer reflexionar a los y las jóvenes sobre el grave problema que supone la violencia de género en nuestra sociedad; así mismo ...

Misoginia en Internet , de  Florence Hainaut y Myriam Leroy. Misoginia en la rera digital  

Guías sobre Violencia de Género  

 ¡Echa un vistazo a los nuevos títulos que acaban de llegar a nuestra biblioteca!. ¡Te están esperando!.

  La juventud se mueve y se compromete. Aquí un ejemplo de compromiso de una antigua alumna. Teresa Pérez del Pino, alumna   de la promoción 2017- 2019, a través de su profesora Cristina Díaz, quiere compartir sus reflexiones en forma de microrrelato.  Gracias por sembrar la semilla de la Igualdad.  EL DÍA MORADO   Aun se mantienen los recuerdos que perduran grabados en mi mente, flotando inertes, neutros como una película muda; vistos así, se asemejan más a otra vida, una que no me pertenecía. Una obra de ficción, de pinceladas románticas y nudo trágico. Pero fue real y todo mutó cual truco de magia; sus promesas se tornaron dardos envenenados, el príncipe azul se desprendió de su encantos para coronarse carcelero. El amor se tornó en la soga que ahogó mi libertad. Solo era el cascarón vacío, la autómata de ojos tristes maquillados con sonrisas frágiles, que arañaba mis adentros ansiando la cuerda que me sacara del oscuro pozo que posaba su brazo posesivo sobre...

Moratones Excelente trabajo realizado por el alumnado de Cambios Sociales y de Género. Letra de Lucas Martínez. ¡Cuando el alumnado está motivado no tiene límites!. 

 ¡El COVID no permitió  llevarlo a la práctica en marzo pero hoy sí!. Esta mañana los cursos de 2º ESO han participado en el taller "Buenos tratos" impartido por la Asociación Ágora. Palabras como respeto, empatía, igualdad se han trabajado dentro de curriculum académico. 

 La ONG Mujeres en zona de conflicto  tiene una gran trayectoria y experiencia en el campo de la Igualdad. Dentro de las actividades programadas en torno al 25 N, nuestra querida formadora Mavi está impartiendo una serie de talleres al alumnado de 3º ESO con objeto de reconocer las emociones y reforzar la inteligencia emocional así como acercarse a la técnica del Teatro Social como instrumento para la resolución de conflictos y fomento de una sociedad igualitaria. ¡Cuánto estamos disfrutando y aprendiendo!.

Hoy hemos vivido una intensa mañana con la visita del escritor y profesor de derecho constitucional de la Universidad de Córdoba Octavio Salazar quien, de manera desinteresada, se ha prestado a hablar con nuestro alumnado sobre un tema tan importante como es la igualdad. Hemos aclarado conceptos y resuelto dudas. Hay que decirlo alto y claro que " feminismo " no es lo contrario de "machismo". Feminismo supone buscar la igualdad entre hombres y mujeres. Debemos asumir el feminismo (la igualdad) como una forma de vida, como un reto. ¿Seremos capaces?. Gracias al periódico  La Crónica , por hacerse eco de la noticia.   

En la semana de San Valentín aprovechamos para sacar nuestro lado más romántico y solidario. El alumnado de 1º bachillerato de Economía han elaborado diferentes productos para sorprender a esa persona especial. Lo recaudado será destinado a la compra de un desfibrilador para el instituto. Aprovechamos para colgar algunos recursos y aplicaciones sobre lo que es el amor sano.   El Instituto Andaluz de la Mujer, basándose en el Proyecto DETECTA, ha creado la APP “Detect Amor” con la finalidad de sensibilizar y prevenir la violencia machista en la juventud andaluza. ¿De qué se trata? La APP de DetectAmor es una herramienta que pone especial énfasis en la educación afectivo­-amorosa de la juventud andaluza a través del uso educativo de la telefonía móvil (APP). ¿A quiénes va dirigida? Dirigida a Jóvenes, para que de una forma lúdica, puedan reflexionar acerca de sus ideas sobre el amor, sobre cómo son las relaciones de pareja que establecen, si éstas son en ...

En la sociedad actual, es necesario mostrar  a los alumnos que el "modelo hegemónico" de hombre, heredado y mantenido a lo largo del tiempo, es injusto y peligroso. ¿A qué nos referimos por "modelo hegemónico" de hombre?. ¿Existen alternativas igualitarias a ese modelo?. A esas y otras preguntas responde Octavio Salazar en su libro Los Hombres que no deberíamos ser. Lectura que venimos trabajando en 4º ESO y bachillerato. Libro disponible en la biblioteca de nuestro centro.

Desde el Departamento de inglés llevan a cabo esta actividad "Destroying the Romantic Love" . Desmontar el concepto de Amor romántico supone acabar con falsos mitos en torno al amor: dependencia, celos, sumisión, etc. Apostamos por relaciones sanas y igualitarias para nuestros y nuestras adolescentes.

El alumnado de 2º del ciclo de APSD signa y canta la canción La Puerta Violeta de Rozalén, dentro de las actividades programadas en torno al 25 Noviembre. Lo gritamos en todas las lenguas: NO A LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES. Actividad coordinada por las profesoras Mª José Lozano Vanessa Rodríguez, Chari Torres   Marina Fernández Blanco ¡Menudo trabajo equipo!

Nombrar, es no olvidar. Nosotras y nosotros no olvidamos a las 1027 mujeres asesinadas desde 2003, ni a las 51 mujeres de este año. Cuando la gente trabaja en equipo, se pueden hacer grandes cosas. Este es un ejemplo de trabajo de toda la comunidad educativa de nuestro centro: alumnado, personal docente y no docente, tutoras y tutores, equipo directivo, orientación.