Coeducación e Igualdad, IES Pedro Espinosa

BASES 1. Participantes: Podrá participar en el concurso cualquier miembro de la comunidad educativa (alumnado, profesorado, familias, personal no docente) de la Comunidad Autónoma de Andalucía. 2. Tema: El tema y título del concurso es “TE QUIERO CON CORDURA”. Las fotografías enviadas deberán estar relacionadas con la construcción de relaciones sanas, igualitarias y justas donde no exista desigualdad ni violencia. El Jurado del concurso se reserva el derecho de aceptación de las obras según se adecuen o no a la temática del mismo. 3. Obras: Cada participante podrá enviar un máximo de 2 obras en un archivo digital con la máxima calidad posible, en formato JPG sin texto alguno sobre ellas, solo la imagen. Cada fotografía deberá ir acompañada, en un fichero adjunto, de un título y de un breve texto que la argumente. No se admitirán fotos sin título ni texto que la argumente. Las fotografías deberán ser inéditas y originales, y no haber sido premiadas anteriormente en otros concursos. Se p

Unidad didáctia Pompa y Pompo, editada por el Instituto de la Mujer de la Junta de Andalucía.  Guía Didáctica Pompa y Pompo

  La Asociación de Mujeres Mastectomizadas de Antequera formará a mayores y estudiantes sobre el cáncer de mama (andaluciacentro.com)

  DODECÁLOGO PARA UN LENGUAJE NO-SEXISTA   “……Es importante tanto lo que se nombra, como lo que no se nombra, así como el modo en el que somos nombradas. Tomar esto en consideración supone reclamar una comunicación que no sea ambigua, discriminatoria ni excluyente….”   1       APRENDE A DETECTAR EL SEXISMO LINGÜÍSTICO Incurrimos en sexismo lingüístico cuando las palabras o estructuras que empleamos son discriminatorias para alguno de los sexos. Para detectar el sexismo lingüístico resulta de gran utilidad la llamada regla de inversión, que consiste en sustituir los términos femeninos por los correspondientes masculinos, y viceversa. Llegó acompañado de su mujer. Llegó acompañada de su hombre.   2       EMPLEA SOLUCIONES ECONÓMICAS PARA       EVITAR EL MASCULINO GENÉRICO El masculino puede producir ambigüedad y ocultar a las mujeres. Para que esto no suceda, nuestra lengua dispone de sustantivos que, con independencia de su

Día Internacional de la Niña, miércoles 11 de octubre de 2023. Esta actividad está orientada para celebrar el Día Internacional de la Niña de 2023.   Podéis seguir los siguientes pasos: 1) Lectura del lema escogido para este año: Invertir en los derechos de las niñas: nuestro liderazgo, nuestro bienestar. 2) Abrir la página web de las Naciones Unidas que tenéis abajo; leer el pequeño manifiesto que han elaborado; y ver un pequeño vídeo de Unicef ( Más habilidades para las niñas adolescentes ) sobre “el proyecto nanosatélites” que han realizado. De paso, les recordamos que el 11 de febrero es el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Para el   profesorado de inglés, podéis abrir un link que hay debajo del vídeo para ampliar la información y realizar una lectura en inglés. https://www.un.org/es/observances/girl-child-day 3) Además, podéis plantearle al alumnado que mire la página web de Unicef que tenéis abajo y lea la información sobre distintos problemas

El Gabinete de Convivencia e Igualdad de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y FP en Málaga presenta la IX Edición del Concurso de Microrrelatos contra la violencia de género   "Rompiendo techos de cristal". El concurso está dirigido a alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos formativos de centros públicos y concertados de la provincia de Málaga.  El plazo de entrega es del   20 de octubre al 10 de noviembre de 2023.   Únicamente se podrá presentar una obra por participante. La participación en el concurso será gratuita e implica la aceptación de las presentes bases. BASES IX_Edicion Microrrelatos   E l incumplimiento de alguna de las bases dará lugar a la exclusión del concurso. Los datos serán comprobados, quedando invalidados aquellos que se verifique sean incorrectos o no sean auténticos. El veredicto del jurado se hará visible en   Coeducando en red